“雙減”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展

在“雙減”的政策倡導(dǎo)下，初中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，將注意力更多地轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生綜合能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上，旨在培養(yǎng)一專(zhuān)多能的人才。在這種教學(xué)模式下，對(duì)學(xué)生的教學(xué)真正做到了減負(fù)而不減質(zhì)不減效，能夠使學(xué)生得到個(gè)人的全面發(fā)展。本文將通過(guò)對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)進(jìn)行分析，探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基本方略?，F(xiàn)階段，大力提倡“雙減”教學(xué)，在這項(xiàng)政策的指引下，很多教師諱疾忌醫(yī)，過(guò)度減負(fù)，為教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了阻礙，特別是在初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生在日常生活中很難構(gòu)建起英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要依賴(lài)課堂時(shí)間。（剩余3151字）