精研作業(yè)巧設(shè)計(jì) 助力“雙減”促成長(zhǎng)

——基于“雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探

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2021年針對(duì)中小學(xué)生的作業(yè)問題，教育部相繼發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》 ?！半p減”，即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，在“雙減”的大背景下作業(yè)改革勢(shì)在必行，身為一線數(shù)學(xué)教師的我們?cè)凇半p減”政策下如何合理且高效地設(shè)計(jì)作業(yè)、優(yōu)化作業(yè)呢？

作業(yè)是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分、教師課堂教學(xué)的補(bǔ)充、學(xué)生提高能力的有效手段及學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)水平的依據(jù)。（剩余2290字）