信息化背景下的校本教學(xué)資源建設(shè)策略

在以往的初中階段教學(xué)中，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)深受應(yīng)試教育理念的影響，基本上都是在課程中單方面給學(xué)生灌輸知識(shí)。特別是語(yǔ)文、歷史等文科，教師會(huì)畫(huà)出重點(diǎn)讓學(xué)生背誦。原本趣味十足的學(xué)科變得枯燥乏味，以致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)逐漸出現(xiàn)厭惡情緒和抗拒心理。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育教學(xué)也提出了新的要求。在現(xiàn)代化的背景下，教師要靈活應(yīng)用各種技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，以信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革，還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況形成校本資源，推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源統(tǒng)籌共建。（剩余3085字）