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課程視域下物理實驗作業(yè)設計

——以“超重與失重”為例

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2022年龍巖市基礎教育教學研究課題：“雙減”背景下中學生物理自主實驗作業(yè)的實踐研究（JKYJX22-034）研究成果

摘   要：從課程視域探討了物理實驗作業(yè)在培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)方面的重要性。針對傳統(tǒng)作業(yè)的局限性，提出了預習型、研究性學習型、驗證型、制作型和探究型等多種實驗作業(yè)類型，并介紹了具體的實施策略。（剩余3798字）

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