核心素養(yǎng)視角“教、學、評”一體化的初中物理教學初探

——以“電磁”大單元為例

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摘   要：核心素養(yǎng)視角的初中物理教學通過設(shè)置階梯式問題，提高課堂“教”的質(zhì)量；注重鍛煉學生思維能力，提升學生“學”的質(zhì)量；利用課堂“三測”，加強教學“評”的質(zhì)量，落實“教、學、評”一體化的物理課堂，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：“教、學、評”一體化；核心素養(yǎng)；教學建議

核心素養(yǎng)視角下初中物理課堂“教、學、評”一體化著力促進教師教學和學生學習改進，強化評價與課程標準、教學的一致性。（剩余6868字）