基于范希爾理論提高學(xué)生幾何思維水平

——以“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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喀什大學(xué)研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目：層層相扣：從認(rèn)知負(fù)荷角度研究南疆地區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中筑牢中華民族共同體意識(shí)的路徑及意義（KD2023KY036）研究成果

摘   要：幾何學(xué)習(xí)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，該模塊的教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、抽象思維能力、邏輯推理能力，以及實(shí)現(xiàn)學(xué)生（剩余6569字）