基于化學實驗的有效教學研究

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[摘 要]以實驗為載體引導學生進行科學探究，可以讓學生借助化學實驗主動、積極地獲取知識，培養(yǎng)學生的科學探究精神和實踐能力。在日常教學過程中，通過適度增補實驗、注重實驗創(chuàng)新、加強學科滲透、優(yōu)化實驗手段等策略，可以很好地引導學生進行科學探究活動，提高化學教學的有效性。

[關鍵詞]化學實驗;實驗探究;有效教學

[中圖分類號]    G633.8        [文獻標識碼]    A        [文章編號]    1674-6058（2022）02-0081-03

《義務教育化學課程標準（2011年版）》明確指出要讓學生有更多的機會主動地體驗科學探究的過程，在“做科學”的探究實踐中逐步形成終身學習的意識和能力。（剩余3493字）