“問題導(dǎo)學(xué)”復(fù)習(xí)課問題設(shè)計(jì)藝術(shù)

——以“圓錐曲線離心率求值與范圍問題”教學(xué)為例

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[摘 要]“問題導(dǎo)學(xué)”復(fù)習(xí)課教學(xué)模式包括知識(shí)回顧、自主構(gòu)建、應(yīng)用探索、總結(jié)歸納四個(gè)環(huán)節(jié)。如何設(shè)置問題，提高學(xué)生思維能力，是教師應(yīng)該思考的首要問題。

[關(guān)鍵詞]問題導(dǎo)學(xué);提問;圓錐曲線;離心率

[中圖分類號(hào)]    G633.6        [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]    A        [文章編號(hào)]    1674-6058（2022）02-0001-04

筆者曾有幸聽了兩位教師教學(xué)“圓錐曲線離心率求值與范圍問題”的同課異構(gòu)課，并從“如何設(shè)計(jì)問題”這一角度進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。（剩余5319字）