“多題一解”思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

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[摘 要]在數(shù)學(xué)教學(xué)中， 教師大都重視培養(yǎng)學(xué)生“一題多解”的思維和能力。但是，學(xué)生還需要具備“多題一解”的思維，對(duì)不同問題的同類解法進(jìn)行總結(jié)歸納，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，避免利用題海戰(zhàn)術(shù)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！岸囝}一解”能訓(xùn)練學(xué)生思維，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力有重要作用。

[關(guān)鍵詞]多題一解;初中數(shù)學(xué);特殊三角形

[中圖分類號(hào)]    G633.6        [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]    A        [文章編號(hào)]    1674-6058（2022）02-0020-03

一、初中數(shù)學(xué)“多題一解”的必要性

“多題一解”是指用同一種數(shù)學(xué)思想方法解決不同的數(shù)學(xué)問題，這就要求學(xué)生在分析題目時(shí)能夠由表及里，抓住問題的本質(zhì)，找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。（剩余4519字）