打造“探究和分享”數(shù)學課堂

——以“與二次函數(shù)模型有關(guān)的最值問題”教學為例

打開文本圖片集

[摘 要]培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，促進學生形成主動探究知識的能力，是初中數(shù)學課堂教學改革的重要任務(wù)。教師要積極創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，以數(shù)學問題為載體，引導學生獨立思考、主動探究與交流分享，努力把數(shù)學課堂打造成“探究和分享”空間。

[關(guān)鍵詞]數(shù)學課堂;探究和分享; 二次函數(shù);最值問題

[中圖分類號]    G633.6        [文獻標識碼]    A        [文章編號]    1674-6058（2022）02-0004-03

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，促進學生形成主動探究知識的能力，是初中數(shù)學課堂教學改革的重要任務(wù)。（剩余4498字）