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基于核心素養(yǎng)視角例談高中地理概念教學策略

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高中地理概念教學是培養(yǎng)學生地理思維和地理素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。然而，傳統(tǒng)地理概念教學存在著單一的知識傳授、概念脫離實際應用、評價偏重記憶等問題。本文將從核心素養(yǎng)視角出發(fā)，探討高中地理概念教學策略，旨在提供更加綜合、更具實踐性和全面的教育方式，培養(yǎng)學生的地理思維和核心素養(yǎng)。

一、當前高中地理概念教學中存在的問題

1.重知識輕思維。（剩余1443字）

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