核心素養(yǎng)背景下的高中地理學(xué)習(xí)進(jìn)階研究

學(xué)習(xí)進(jìn)階要求學(xué)生能在一個(gè)學(xué)習(xí)主題中連貫地、深入地展開(kāi)探究，通過(guò)對(duì)某一知識(shí)的深層探究促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。核心素養(yǎng)下高中地理學(xué)習(xí)進(jìn)階，教師需優(yōu)化教學(xué)策略，科學(xué)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞核心知識(shí)及概念深度探究未知領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決與分析能力，強(qiáng)化其學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)高階思維發(fā)展。

一、問(wèn)題進(jìn)階——設(shè)計(jì)階梯問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生綜合思維

問(wèn)題進(jìn)階，即為學(xué)生設(shè)計(jì)階梯性問(wèn)題，通過(guò)“由易到難、由淺入深”的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生逐步深入探索地理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)綜合思維發(fā)展。（剩余1677字）