基于“做中學”理念的初中道德與法治跨學科項目化教學實踐

——以“博物館熱助力文化傳承與發(fā)展”為例

“做中學”理念下初中道德與法治跨學科項目化教學實踐的開展，不僅能夠幫助學生將所學的道德與法治知識應用到實際生活中，還能通過跨學科的項目活動，提升學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。初中道德與法治教師要深刻認識到這一教學實踐的重要性，挖掘道德與法治學科與語文、歷史、藝術等學科的交叉點，共同構建一個豐富多元的學習平臺，按照明確項目任務、設計項目方案、實施項目活動的步驟，推進學生政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識等學科核心素養(yǎng)的全方位成長。（剩余1441字）