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淺談道德與法治課堂的“辯編變”與“生深升”

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在初中階段，道德與法治教學不僅僅要增強學生對教學內(nèi)容的理解，更要全面提升他們的思維能力和綜合素質(zhì)。在這個階段，教師需要關(guān)注學生道德與法治學科的思維發(fā)展、知識掌握情況以及解題能力等。通過一個階段的授課，筆者發(fā)現(xiàn)有些學生在這些方面仍然存在一些不足，需要引起教師的高度重視并加以解決。

一、當前教學過程中存在的問題

1.課堂思維的單調(diào)。（剩余2663字）

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