核心素養(yǎng)視域下的初中歷史跨學(xué)科教學(xué)策略研究

在當(dāng)前的教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，發(fā)揮歷史課程的育人價(jià)值，是新時(shí)代賦予歷史學(xué)科的重任。歷史教學(xué)內(nèi)容不僅僅呈現(xiàn)在歷史課本之中，同時(shí)也滲透在其他學(xué)科中。開展多學(xué)科協(xié)同教學(xué)，能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)視域下跨學(xué)科教學(xué)的作用與意義

只有讓學(xué)生從整體化視角進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的感悟，才能夠讓學(xué)生以整體化思維正確認(rèn)識(shí)學(xué)科，進(jìn)而有效學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)。（剩余1257字）