基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析

高職歷史學(xué)科教學(xué)對(duì)于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力、開(kāi)拓其思維來(lái)說(shuō)有著很大幫助，目前歷史學(xué)科教學(xué)也越發(fā)看重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但由于高職歷史學(xué)科教學(xué)在以往不受重視，出現(xiàn)了許多教學(xué)問(wèn)題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)較少以及教學(xué)方法過(guò)于單一等。本文基于對(duì)當(dāng)前高職歷史教學(xué)現(xiàn)狀的了解，進(jìn)一步分析了高職歷史培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)設(shè)計(jì)策略，相關(guān)研究?jī)?nèi)容希望可以為教學(xué)工作提供參考。（剩余6872字）