PBL教學(xué)法對小學(xué)教師專業(yè)能力提升

PBL教學(xué)法強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)置于復(fù)雜真實的問題情境中，通過提出問題、分析問題和解決問題，學(xué)習(xí)隱含于問題背后的知識。這種以問題為切入點的教學(xué)模式，能夠增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，使參培教師直接面對反映真實教育現(xiàn)狀的現(xiàn)實問題，通過自主學(xué)習(xí)與相互合作的方式，提出、討論和解決問題，從而有效增強(qiáng)培訓(xùn)效果?；诖?，文章論述了PBL教學(xué)法的內(nèi)涵與特點，解析PBL教學(xué)法與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系及PBL教學(xué)法促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)能力提升的機(jī)制，探討PBL教學(xué)法對小學(xué)教師專業(yè)能力提升的策略，旨在有效提升小學(xué)教師專業(yè)能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。（剩余6684字）