探討文本細(xì)讀策略在初中語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用

在初中語文古詩詞教學(xué)實(shí)踐中，教師積極探索文本細(xì)讀教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)全面創(chuàng)新，構(gòu)建全新的古詩詞教學(xué)指導(dǎo)體系，引發(fā)學(xué)生對古詩詞內(nèi)容的思考和探究，從而強(qiáng)化學(xué)生對語文課程知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)體驗(yàn)。鑒于此，新時(shí)期在語文教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該重新思考古詩詞教學(xué)要點(diǎn)，重點(diǎn)探索文本細(xì)讀教學(xué)指導(dǎo)策略和方法，旨在構(gòu)建全新古詩詞教學(xué)活動(dòng)體系，引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀文本，從而提高語文教學(xué)指導(dǎo)成效。（剩余6717字）