新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)概率與統(tǒng)計教學(xué)策略分析

概率與統(tǒng)計作為高中數(shù)學(xué)的重要組成部分，在高中數(shù)學(xué)知識體系的組成和科學(xué)思維、實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)中扮演著重要角色，歷來是高中數(shù)學(xué)的教學(xué)重心之一。在新課標(biāo)背景下出于對學(xué)生創(chuàng)新精神、跨學(xué)科思維、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視，要求教師在概率與統(tǒng)計教學(xué)中亦需要做出相應(yīng)的調(diào)整優(yōu)化。為此，本文中筆者結(jié)合自身多年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗及相關(guān)學(xué)者對概率與統(tǒng)計教學(xué)的研究，立足于民族地區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)情，在明確教學(xué)內(nèi)容新變化的基礎(chǔ)上，分別從興趣激發(fā)、重難點(diǎn)掌握、個性化提升、高考應(yīng)考等方面就高中數(shù)學(xué)概率與統(tǒng)計部分的教學(xué)策略進(jìn)行了一定思考，以期能夠更加有效地提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（剩余6430字）