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隨著科學技術的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育成為高中教育體系中的重要目標，這也為高中數(shù)學教學課堂帶來了許多變化。在教學過程中學生不再只是被動的接受者，而是主動探索者。面對這樣的新式課堂理念，情境教學法應運而生，逐漸受到許多數(shù)學教師的廣泛運用，通過情境教學可以激發(fā)學生創(chuàng)造力、調(diào)動參與學習的興趣，實現(xiàn)深度探索化教學。（剩余7269字）
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情境教學在高中數(shù)學課堂中的應用分析
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