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核心素養(yǎng)視域下小學英語自主閱讀能力培養(yǎng)的混合式教學研究策略

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《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）指出，要提高學生在課堂上的參與積極性，就需要大力提高學生英語實踐探究能力和知識、技能運用能力。繼以學生為中心的教學改革探究之后，因核心素養(yǎng)與教學改革、新課標等在義務(wù)教育領(lǐng)域中的深入運用，小學英語教學課堂逐步出現(xiàn)了從以教師、知識為主向以學生、學科素養(yǎng)為主的教學發(fā)展趨向。（剩余7321字）

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