以新工科建設為引領的創(chuàng)新實踐平臺建設與探索

——以云南農業(yè)大學能源與動力工程專業(yè)為例

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探索新工科創(chuàng)新實踐平臺的建設，以能源與動力工程專業(yè)為例。實驗實踐教學以新工科為基礎，強調以學生為本、注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重產(chǎn)業(yè)需求。依托熱工綜合實驗室構建創(chuàng)新實踐平臺，以新工科建設為引領，完善熱工綜合實驗課程體系，開發(fā)熱工實驗網(wǎng)絡教學平臺，結合MOOC及現(xiàn)代虛擬仿真實驗課件，豐富教學資源，采用虛實互動教學模式，創(chuàng)新實驗改革，健全考核激勵機制，將熱工綜合實驗室建設成能夠結合專業(yè)特點和工業(yè)應用，適合現(xiàn)代化教學和行業(yè)發(fā)展的，以工程實踐能力及創(chuàng)新力培養(yǎng)為導向并具有鮮明特色的新工科實踐平臺。（剩余6371字）