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高中英語以讀促寫過程性寫作教學法實踐

——以Reading for Writing板塊的教學為例

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在素質教育持續(xù)深入的背景下,現(xiàn)階段的教育教學更加關注學生能力與思維的建設發(fā)展,以為學生實現(xiàn)全面發(fā)展提供有力支持。語言能力是英語學科素養(yǎng)的四個要素之一,如何提高學生語言能力也是當前高中英語教學中重點關注的內容。寫作能力是語言能力的聽、說、讀、寫、看中表達意義的能力,注重這一能力的培養(yǎng)對提高對塑造學生文化意識、建設思維品質和提高學習能力至關重要。(剩余6608字)

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