“問(wèn)題”引領(lǐng)下的高中生物課堂的構(gòu)建

在高中生物課程中，在問(wèn)題引領(lǐng)下組織教學(xué)活動(dòng)是一種重要的方法。教師應(yīng)該明白，利用問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單地提出問(wèn)題，而是一種以問(wèn)題為載體的綜合性教學(xué)過(guò)程。因此，筆者針對(duì)問(wèn)題式教學(xué)的實(shí)施，在高中生物教學(xué)中進(jìn)行了觀察，并適當(dāng)整理了與之有關(guān)的資料。在此基礎(chǔ)上，文章結(jié)合以往教學(xué)中積累的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，分析了利用問(wèn)題引領(lǐng)高中生物教學(xué)的意義，明確了問(wèn)題引領(lǐng)下的高中生物教學(xué)現(xiàn)狀，思考了利用問(wèn)題引領(lǐng)高中生物教學(xué)的原則以及具體的策略，以期能夠幫助學(xué)生逐步達(dá)到理想的生物學(xué)習(xí)效果。（剩余6660字）