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基于傳統(tǒng)文化融合的小學音樂大單元分層教學研究

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小學音樂分層教學是為了滿足學生不同學習能力和興趣的需要，讓每個學生都能夠在適合自己的學習環(huán)境中得到發(fā)展。立足于傳統(tǒng)文化融合的實際背景，進行小學音樂的科學化分層，應面向?qū)W生的實際需求，在具體的課程設計中，教師既要發(fā)揮大單元教學的課程整合應用性，也要依據(jù)音樂學科實際進行分層化教學設計，以確保傳統(tǒng)文化融合的有效性、實際性和系統(tǒng)性，實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的音樂課堂構建。（剩余4948字）

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