傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透路徑探討

為全面落實(shí)素質(zhì)教育改革要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的積極滲透，需要教師結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，不斷優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)，為激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，將傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中具有重要意義，這不但是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的大膽創(chuàng)新，同時(shí)也迎合了當(dāng)前教育改革的發(fā)展需求，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4968字）