核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑分析

中華上下五千年，蘊(yùn)含著豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為我們的社會(huì)、生活帶來(lái)了諸多積極的影響。多元的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的弘揚(yáng)與傳承，是每一位小學(xué)生必須承擔(dān)的重要使命和責(zé)任。教育是國(guó)家發(fā)展之大計(jì)，在新時(shí)期教育理念下，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為主要教育目標(biāo)，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)的聯(lián)系，積極地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，全面豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)、文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承。（剩余4883字）