傳統(tǒng)文化在高中數(shù)學教學中的應用策略研究

摘 要：數(shù)學這一學科歷史悠久，人類從建立數(shù)學概念，到形成系統(tǒng)的數(shù)學學科，中間經(jīng)歷了漫長的歲月。隨著國家教育體制改革的推進和新課程改革的實行，教師的教學有了新的標準。學校與教師要加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，除了幫助學生提升成績，還要加強對學生的素質(zhì)教育。教師在日常數(shù)學教學中應當加強對傳統(tǒng)文化關注度，將傳統(tǒng)文化應用到數(shù)學教學中，讓學生在學習基礎知識的同時，了解數(shù)學的歷史和文化，進而豐富課堂教學形式，讓數(shù)學教學變得有趣起來，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的文化自信。（剩余5264字）