談信息技術(shù)支持下傳統(tǒng)文化與小學低年級數(shù)學融合的實踐策略

摘 要：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中小學課程相結(jié)合，對學生感悟中華民族智慧與增強民族自豪感、堅定文化自信具有重要作用；對提高學生核心素養(yǎng)、落實立德樹人教育理念具有重要意義。對于數(shù)學學科，特別是小學低年級數(shù)學而言，學生在學習中要了解傳統(tǒng)文化存在一定困難。因此，教師應在核心素養(yǎng)視域下，結(jié)合小學生的學習習慣，深入理解傳統(tǒng)文化與小學低年級數(shù)學融合的重要意義和遵循原則，探究信息技術(shù)支持下傳統(tǒng)文化與小學低年級數(shù)學融合的策略，抓住融合的關(guān)鍵內(nèi)容、人物和手段，突破“文理”之間的壁壘，使學生的文化自信更加堅定，民族自豪感不斷增強，從而將立德樹人教學理念落到實處。（剩余5054字）