基于大單元設計的初中道德與法治教學策略探究
摘 要：現階段，應開展基于大單元設計的初中道德與法治教學活動。教師應當基于構建主義理論，重構大單元教學生態(tài)體系，引進一套完善的大單元教學循環(huán)，帶動學生在學習期間持續(xù)增強自身的學習能力和綜合素質。
關鍵詞：大單元設計 初中道德與法治 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.24.061
初中道德與法治教師在大單元教學環(huán)節(jié)應當基于過程引導思想，對大單元授課活動進行靈活管控，從設計、實施、評價、反思等多個維度帶動學生參與高效學習。（剩余5153字）