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摘 要：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作意識、寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平，是語文教師義不容辭的責(zé)任，也是強(qiáng)化教育教學(xué)研究工作的核心要求。對于從事聽力障礙教學(xué)工作的語文教師，則需要針對存在聽力障礙的學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行更有針對性的備課，傳授更多的寫作心得和寫作技巧。這是一項(xiàng)頗為艱巨的任務(wù)。本文著重探討提升聽障學(xué)生寫作水平的教學(xué)策略。（剩余5296字）
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提升初中聽障學(xué)生寫作水平的路徑探索
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