基于群文閱讀教學(xué)的初中語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合策略與實(shí)踐探究

摘 要：在信息化社會(huì)，傳統(tǒng)的單篇課文教學(xué)模式已無(wú)法完全滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求。因此，群文閱讀逐漸成為初中語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要策略。群文閱讀不僅能夠拓展學(xué)生的閱讀面，增強(qiáng)其對(duì)文本的理解能力，還能夠通過(guò)多篇文本的對(duì)比與聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展。然而，在群文閱讀的實(shí)施過(guò)程中，如何將閱讀與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生的讀寫(xiě)能力成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。（剩余5419字）