情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：隨著教育改革的深入，情境教學(xué)能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探索。情境教學(xué)法是在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教材內(nèi)容，輔以生動(dòng)的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，使學(xué)生置身其間，身臨其境，師生在此情此境之中進(jìn)行的一種情境交融的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，不再是按部就班地教，而是將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教師與學(xué)生之間的互動(dòng)上。（剩余5265字）