課內(nèi)閱讀教學(xué)對記敘文寫作的啟示

——以安徽省近六年中考作文為例

摘 要：安徽近六年的中考作文趨向于讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷寫記敘文，而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生無法選購到一本合適的作文書去指導(dǎo)寫作。因此，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)教材內(nèi)文章的寫作方法。筆者根據(jù)《安徽省中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)》，從主題、結(jié)構(gòu)和語言三個方面舉例，探究如何在課內(nèi)閱讀教學(xué)中建構(gòu)學(xué)生記敘文寫作的范式，希望以此為突破口，尋找提升學(xué)生記敘文寫作能力的切入點。（剩余5357字）