基于學(xué)科大概念的高中歷史單元教學(xué)策略

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摘 要：自新課改實(shí)行以來，一線教師為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了不斷改革，但當(dāng)下的教學(xué)中依然存在大量“散、滿、淺”現(xiàn)象?；趯W(xué)科大概念的高中歷史單元教學(xué)具有“聚、精、實(shí)”的特點(diǎn)，一定程度上改善了“散、滿、淺”的課堂現(xiàn)象。本文基于學(xué)科大概念，對(duì)高中歷史單元教學(xué)的策略進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：學(xué)科大概念 高中歷史 單元教學(xué) DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.21.044

歷史教學(xué)需要連續(xù)性和整體性，這不僅體現(xiàn)在學(xué)段與課時(shí)上，更體現(xiàn)在知識(shí)和能力上。（剩余3672字）