以《湯姆·索亞歷險記》為例分析小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略

摘 要：隨著“快樂讀書吧”板塊的出現(xiàn)，整本書閱讀成為小學(xué)語文課程體系的重要組成部分。新《課標(biāo)》明確指出小學(xué)語文教學(xué)需將整本書閱讀視為探索性與拓展性的課程內(nèi)容。在此背景下，整本書閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的地位明顯提升。對此，本文以《湯姆·索亞歷險記》為實踐案例，對小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略進行分析。具體而言，是以整本書閱讀教學(xué)主要流程為導(dǎo)向，分析導(dǎo)讀活動、閱讀活動、拓展延伸活動以及評價活動的實踐策略，完成整本書閱讀教學(xué)框架，促進小學(xué)生能力的發(fā)展。（剩余5334字）