新《課標(biāo)》背景下初中文言文教學(xué)策略分析

摘 要：隨著新《課標(biāo)》的推行，初中文言文的教學(xué)策略也亟需改進，本文從新《課標(biāo)》的解讀入手，深入分析了文言文教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問題，基于此提出相應(yīng)的教學(xué)策略。文章提出當(dāng)下教學(xué)內(nèi)容與方法的局限性，學(xué)生學(xué)習(xí)動機不足以及文化傳承的缺乏是影響文言文教學(xué)效果的主要因素。針對這些問題，建議通過擴展教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代相關(guān)性、探索多元互動的教學(xué)模式以及構(gòu)建學(xué)生主體參與的學(xué)習(xí)環(huán)境來提升教學(xué)效果。（剩余5256字）