指向文化自信培養(yǎng)目標(biāo)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究

摘 要：指向文化自信培養(yǎng)目標(biāo)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)，應(yīng)當(dāng)按照促進(jìn)文化理解、增進(jìn)文化認(rèn)同和助力文化實(shí)踐的邏輯展開。教師要結(jié)合小學(xué)語文閱讀教學(xué)需要，學(xué)生文化自信成長實(shí)際情況，應(yīng)用如下教學(xué)策略：將文化自信融入教學(xué)目標(biāo)，圍繞課文內(nèi)涵挖掘文化自信元素，聯(lián)系課內(nèi)知識補(bǔ)充課外教育資源，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方式，并指向文化自信設(shè)計(jì)課時和單元作業(yè)。（剩余5355字）