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小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略探究

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摘 要：本文旨在探討小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的重要性，并提出一系列教學策略。教師通過激發(fā)學生的批判性思維、培養(yǎng)推理能力、提升歸納與概括能力、拓展創(chuàng)造性思維、提供合適的閱讀材料和任務，以及引導合作學習和討論，可以有效地培養(yǎng)學生的思維能力。在小學語文閱讀教學中，教師需要根據(jù)學生的實際情況，選擇合適的教學方法來培養(yǎng)學生的思維能力，實現(xiàn)小學生語文綜合能力的良好提升。（剩余5345字）

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