基于小學(xué)英語單元整體設(shè)計(jì)的信息化學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)策略研究

在開展小學(xué)英語教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該意識(shí)到，小學(xué)生思維發(fā)展不成熟會(huì)導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)英語時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多障礙。再加上英語學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)完就忘的情況。而在小學(xué)單元整體教學(xué)模式下，教師可將一個(gè)單元看作一個(gè)整體，并且通過整體設(shè)計(jì)、整體實(shí)施和整體評(píng)價(jià)來完成教學(xué)目標(biāo)。這樣的教學(xué)模式有利于學(xué)生梳理自己的思路并順利開展學(xué)習(xí)。（剩余4168字）