農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)的融合探討

摘要：隨著信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于課程教學(xué)，農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。借助信息技術(shù)，教師可以架構(gòu)出感官化、趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助初中生擺脫對(duì)語言說教的認(rèn)知依賴，有效提升學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了加速信息技術(shù)深度融合于初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師務(wù)實(shí)驗(yàn)證信息技術(shù)的可行性，是農(nóng)村生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與發(fā)展的必由之路，也是助力初中生知識(shí)學(xué)習(xí)、課程進(jìn)步的有效舉措。（剩余4889字）