基于“崗課賽證”融通的新形態(tài)教材開發(fā)與實踐探索

——以“傳感器與檢測技術(shù)”教材為例

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摘要：為推進教育數(shù)字化的發(fā)展，探索符合物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)特色的新形態(tài)教材建設(shè)路徑，本文以“傳感器與檢測技術(shù)”課程為例，結(jié)合崗位需求、技能大賽考點、職業(yè)技能證書標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容構(gòu)建了“書+二維碼+數(shù)字資源+線上平臺”的新形態(tài)教材模式，以期為高職專業(yè)教材建設(shè)提供參考，為教育教學(xué)優(yōu)化改革提供新思路。

關(guān)鍵詞：傳感器；新形態(tài)；教材建設(shè)

一、引言

“崗課賽證”融通的人才培養(yǎng)模式中，課程是連接“崗”“賽”“證”的關(guān)鍵，而教材是職業(yè)教育課程教學(xué)的重要載體。（剩余3072字）