學(xué)前融合教育中自閉癥幼兒發(fā)展思考

摘 要：學(xué)前融合教育需要教師兼顧特殊教育與普通教育的特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，唯有如此，才能夠充分確保融合教育的質(zhì)量。但當(dāng)前，融合教育過程依舊存在一些問題，包括幼兒以及家長(zhǎng)存在認(rèn)知錯(cuò)誤，教育工作者的專業(yè)能力不足，以及相關(guān)人員協(xié)作不足等，這導(dǎo)致了融合教育質(zhì)量不高。基于這一現(xiàn)狀，文章深入探討在學(xué)前融合教育中促進(jìn)自閉癥幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的措施與方法，希望能夠?qū)逃ぷ髡哌M(jìn)行融合班級(jí)建設(shè)有所啟發(fā)。（剩余4203字）