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繪本故事在小學低年級語文閱讀教學中的應用

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摘 要：小學低年級語文教師運用繪本故事開展閱讀教學，既符合當前小學生的思維發(fā)展水平，能滿足他們具象化的求知需求，又能快速激發(fā)其自主閱讀、自主探知的興趣，使他們在圖文并茂的繪本閱讀過程中提高想象力和審美能力，提升閱讀學習的效率與效果。對此，為了幫助語文教師真正提高閱讀教學質(zhì)量，文章基于繪本故事，闡述教師通過豐富繪本閱讀方法、創(chuàng)新繪本閱讀形式、開展繪本閱讀活動等方式，提高學生閱讀探知能力，改善學生閱讀學習效果的具體教學策略。（剩余5430字）

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