聚焦“雙減”，提質(zhì)增效

——小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計策略研究

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摘 要：文章針對“雙減”政策提質(zhì)增效的要求，提出了五種小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計策略：作業(yè)要呈現(xiàn)層次性、目的性、實踐性、趣味性、綜合性。在形式上，作業(yè)要更加多層次化和趣味化；在內(nèi)容上，作業(yè)內(nèi)容要更加豐富；在過程上，學生要全方位鍛煉自己的能力；在視野上，學生要從作業(yè)中看到科學技術(shù)和整個社會的發(fā)展；在能力上，學生要得到全面的鍛煉。（剩余4496字）