基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中生物跨學(xué)科學(xué)習(xí)

——以“呼吸運(yùn)動(dòng)”為例

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摘 要：實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的生物跨學(xué)科學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)與方法，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，是培育學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要方式之一。文章以“呼吸運(yùn)動(dòng)”一課為例，探討在初中生物課堂教學(xué)中如何設(shè)計(jì)與實(shí)施基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中生物；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；跨學(xué)科

作者簡(jiǎn)介：張翀（1975—），女，江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)校。（剩余4518字）