淺談技術(shù)與工程視角下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)

——以蘇教版《立體小菜園》為例

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摘 要：新課改背景下，技術(shù)與工程成為科學(xué)教育的重點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)與工程素養(yǎng)成為小學(xué)科學(xué)教育的一項重要目標(biāo)。在小學(xué)科學(xué)技術(shù)與工程教學(xué)實踐中，教師通過設(shè)置真實有意義的驅(qū)動性任務(wù)、加強科學(xué)性指導(dǎo)、強化學(xué)生工程思維培養(yǎng)、采用表現(xiàn)性評價方式等途徑，可有效提升學(xué)生的設(shè)計與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)與工程素養(yǎng)。（剩余4434字）