以學(xué)習(xí)任務(wù)統(tǒng)整習(xí)作單元教學(xué)探究

摘要：在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)要求，結(jié)合習(xí)作關(guān)鍵能力的培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)情境。同時(shí)，設(shè)計(jì)一系列適合探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)任務(wù)，以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉并提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：習(xí)作單元；學(xué)習(xí)任務(wù)群；教學(xué)策略

小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元教學(xué)中，有些教師忽視習(xí)作單元教學(xué)特點(diǎn)，習(xí)慣于按照傳統(tǒng)單元順序教學(xué)，難以體現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。（剩余2478字）