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高中語文詩歌教學(xué)中的“三維美育”

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摘要：隨著高中語文課程改革的深化，如何在詩歌教學(xué)中實現(xiàn)審美教育與文化傳承的有機(jī)統(tǒng)一成為亟待破解的難題。文章以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，探究“情境浸潤—聲韻體驗—意象解碼”三位一體的美育實踐模式構(gòu)建。實踐表明，三維美育模式能有效提升學(xué)生的詩歌鑒賞能力，促進(jìn)審美感知、文化認(rèn)同與價值判斷的協(xié)同發(fā)展，為傳統(tǒng)文化在當(dāng)代課堂的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化提供可行范式。（剩余2530字）

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