高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中的“三維美育”

摘要：隨著高中語(yǔ)文課程改革的深化，如何在詩(shī)歌教學(xué)中實(shí)現(xiàn)審美教育與文化傳承的有機(jī)統(tǒng)一成為亟待破解的難題。文章以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，探究“情境浸潤(rùn)—聲韻體驗(yàn)—意象解碼”三位一體的美育實(shí)踐模式構(gòu)建。實(shí)踐表明，三維美育模式能有效提升學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，促進(jìn)審美感知、文化認(rèn)同與價(jià)值判斷的協(xié)同發(fā)展，為傳統(tǒng)文化在當(dāng)代課堂的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化提供可行范式。（剩余2530字）