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摘要:基于核心素養(yǎng)培育的需要,大單元教學成為不少教師感興趣的選擇。對于大單元教學,有必要進行理性思考,并在辨析的基礎上證明其可行性,這樣才能讓教師從理論上做到正本清源,從實踐上做到坦然面對問題并分析、解決問題。在核心素養(yǎng)培育的視野之下對其進行研究與實踐,是鋪設語文學科核心素養(yǎng)發(fā)展路徑的積極之舉。
關鍵詞:初中語文;大單元教學;辯證思考
鑒于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需求,當前眾多課程專家及一線教師正致力于在初中語文教學中融入創(chuàng)新的教學方法。(剩余2413字)
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關于初中語文大單元教學的辯證思考
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